अंडाल । केंद्रीय विद्यालय अंडाल के विद्यालय परिसर में 28 जुलाई 2023 को जिला स्तरीय केवीएस के कार्यक्रम एनईपी 2020 के तीसरे वर्ष के कार्यान्वयन का आयोजन किया गया। इस भव्य कार्यक्रम में जे. के. महापात्र, प्राचार्य, जवाहर नवोदय विद्यालय, दुर्गापुर, सुदेष्णा सरखेल, प्रभारी प्राचार्य, केंद्रीय विद्यालय चितरंजन, अनूप कुमार निदेशक बीचवुड स्कूल एवं केंद्रीय विद्यालय आसनसोल और केंद्रीय विद्यालय चितरंजन के प्रतिनिधियों के साथ-साथ पश्चिम वर्धमान के अन्य विद्यालयों के प्रतिनिधि और लगभग 15 मीडिया कर्मियों की गरिमामयी उपस्थिति रही। मुख्य प्रस्ताव एक नई प्रणाली बनाने के लिए इसके विनियमन और शासन सहित शिक्षा संरचना के सभी पहलुओं का संशोधन और पुनरुद्धार था, जो 21वीं सदी की शिक्षा के आकांक्षात्मक लक्ष्यों के साथ संरेखित है। शुरुआत में डॉ. एसएस सेंगर प्रिंसिपल केवी अंडाल ने अपनी टीम के साथ उपस्थित लोगों का गर्मजोशी से स्वागत किया और सभी को बताया कि माननीय प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी दूसरे अखिल भारतीय शिक्षा समागम का उद्घाटन करेंगे, जो राष्ट्रीय शिक्षा समागम की शिक्षा नीति 2020 को तीसरी वर्षगांठ के साथ मेल खा रहा है। मुख्य प्रवक्ता डॉ. एसएस सेंगर ने सभा को बताया कि छात्रों के समय विकास पर प्राथमिक ध्यान देने के साथ, केंद्रीय विद्यालयों के पास लॅब कंप्यूटर के साथ-साथ अपने स्वयं के स्थायी भवनों के साथ उन सभी केवी में कक्षाओं, प्रयोगशालाओं, पुस्तकालय और खेल सुविधाओं सहित आवश्यक बुनियादी ढांचा और इंटरनेट कनेक्टिविटी है केंद्रीय विद्यालय आलोचनात्मक सोच और अधिक समग्र, पूछताछ-आधारित खोज आधारित चर्चा आधारित और विश्लेषण-आधारित शिक्षा के लिए जगह बनाते हैं। अनिवार्य सामग्री प्रमुख अवधारणाओं, विचारों, अनुप्रयोगों और समस्या समाधान पर केंद्रित है। शिक्षण और सीखना अधिक संवादात्मक तरीके से संचालित होता है, और कक्षा रात्री में नियमित रूप से छात्रों के लिए अधिक मजेदार, रचनात्मक सहयोगात्मक और खोजपूर्ण गतिविधियों होती है।
उन्होंने यह भी बताया कि एनईपी शैक्षणिक प्रकृति और पाठ्यचर्या संबंधी आवश्यकताओं के आधार पर चरणों को 5+3+3+4 डिलाइन में पुनर्गठित करने की बात करता है। सभी केंद्रीय विद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष 2022-23 से कक्षा में प्रवेश की आयु को संशोधित कर 6+ वर्ष कर दिया गया। प्राचार्य ने निपुण पहल (समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में प्रवीणता के लिए राष्ट्रीय पहल) बालवाटिका का परिचय विद्या प्रवेश, कौशल विषय हितधारक के रूप में माता-पिता, शिक्षकों को शैक्षणिक बदलाव एवं प्रशिक्षण, विद्यांजलि पोर्टल पर भी प्रकाश डाला। इसके बाद इंद्राणी दाश, पीजीटी अंग्रेजी और सीसीए समन्वयक की प्रस्तुति में इस बात पर जोर दिया गया कि एनईपी प्रत्येक व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के विकास पर विशेष जोर देती हैं। कुंतल बस्याल, पीजीटी रसायन विज्ञान और सीबीएसई प्रभारी ने इस बात पर प्रकाश डाला कि कैसे केंद्रीय विद्यालय (केंद्रीय विद्यालय) की योजना, जिसे नवंबर 1962 में सरकार द्वारा अनुमोदित किया गया था। भारत सरकार ने स्थानांतरणीय केंद्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों को निर्वाध शिक्षा प्रदान करने के लिए दूसरे केंद्रीय चेतन आयोग की सिफारिशों पर अमल किया। आज देश भर में स्थित 1250 केवी और विदेश में स्थित तीन केवी (काठमांडू, मॉस्को और तेहरान ) के साथ 1253 केंद्रीय विद्यालयों तक पहुंच गया है। केवीएस में 14 लाख छात्र हैं। कंचन प्रिय सोय, वरिष्ठ प्राथमिक शिक्षिका ने बताया कि रचनात्मक अनुकूली मूल्यांकन की एक मजबूत प्रणाली के साथ प्रारंभिक और मध्य विद्यालय पाठ्यक्रम में मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता और आम तौर पर पढ़ने, लिखने, बोलने, गिनती, अंकगणित और गणितीय सोच पर केंद्रित है। ट्रैक करना और इस प्रकार प्रत्येक छात्र की शिक्षा को वैयक्तिकृत करना और सुनिश्चित करना। प्रतिदिन विशिष्ट घंटे और इन विषयों से जुड़झे साल भर की गतिविधियों के दौरान नियमित कार्यक्रम छात्र को प्रोत्साहित और उत्साहित करने के लिए समर्पित होंगे। गौतम विश्वास, पीजीटी जीव विज्ञान ने शिक्षार्थियों के समग्र विकास पर ध्यान केंद्रित किया कहा कि सभी केंद्रीय विद्यालयों का लक्ष्य न केवल संज्ञानात्मक विकास है, बल्कि चरित्र निर्माण और 21वीं सदी के प्रमुख कौशल से लैस समय और अच्छी तरह से विकसित व्यक्तियों का निर्माण करना भी है। सीखने के प्रत्येक चरण में एकीकरण और समावेशन के लिए विभिन्न क्षेत्रों में कौशल और मूल्यों के विशिष्ट सेट की पहचान की जा रही है। प्रस्तुति के बाद बातचीत का एक संक्षिप्त सत्र हुआ मीडिया कर्मियों द्वारा विभिन्न प्रश्न पूछे गए जैसे कि एनईपी कौशल विकास को कैसे बढ़ावा दे रहा है कौशल विषय व्यावसायिक शिक्षा के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने और बच्चों की स्कूल अवधि के दौरान एक कौशल विकसित करने के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को आठवी कक्षा से सभी केवी में एक व्यावसायिक विषय के रूप में पेश किया गया है बढ़ईगीरी, इलेक्ट्रीशियन, मिट्टी के बर्तन आदि जैसे पूर्व व्यावसायिक कौशल को 2022-23 में छठी से आठवीं कक्षा के लिए मनोरंजक पाठ्यक्रम के रूप में लिया गया है। प्रेस कॉन्फ्रेंस का समापन वरिष्ठ स्नातक शिक्षक (जीव विज्ञान) गौतम विश्वास के धन्यवाद ज्ञापन से हुआ।
मुख्य प्रवक्ता डॉ. एसएस सेंगर ने सभा को बताया कि छात्रों के समय विकास पर प्राथमिक ध्यान देने के साथ, केंद्रीय विद्यालयों के पास लॅब कंप्यूटर के साथ-साथ अपने स्वयं के स्थायी भवनों के साथ उन सभी केवी में कक्षाओं, प्रयोगशालाओं, पुस्तकालय और खेल सुविधाओं सहित आवश्यक बुनियादी ढांचा और इंटरनेट कनेक्टिविटी है केंद्रीय विद्यालय आलोचनात्मक सोच और अधिक समग्र, पूछताछ-आधारित खोज आधारित चर्चा आधारित और विश्लेषण-आधारित शिक्षा के लिए जगह बनाते हैं। अनिवार्य सामग्री प्रमुख अवधारणाओं, विचारों, अनुप्रयोगों और समस्या समाधान पर केंद्रित है। शिक्षण और सीखना अधिक संवादात्मक तरीके से संचालित होता है, और कक्षा रात्री में नियमित रूप से छात्रों के लिए अधिक मजेदार, रचनात्मक सहयोगात्मक और खोजपूर्ण गतिविधियों होती है।
उन्होंने यह भी बताया कि एनईपी शैक्षणिक प्रकृति और पाठ्यचर्या संबंधी आवश्यकताओं के आधार पर चरणों को 5+3+3+4 डिलाइन में पुनर्गठित करने की बात करता है। सभी केंद्रीय विद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष 2022-23 से कक्षा में प्रवेश की आयु को संशोधित कर 6+ वर्ष कर दिया गया। प्राचार्य ने निपुण पहल (समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में प्रवीणता के लिए राष्ट्रीय पहल) बालवाटिका का परिचय विद्या प्रवेश, कौशल विषय हितधारक के रूप में माता-पिता, शिक्षकों को शैक्षणिक बदलाव एवं प्रशिक्षण, विद्यांजलि पोर्टल पर भी प्रकाश डाला। इसके बाद इंद्राणी दाश, पीजीटी अंग्रेजी और सीसीए समन्वयक की प्रस्तुति में इस बात पर जोर दिया गया कि एनईपी प्रत्येक व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के विकास पर विशेष जोर देती हैं। कुंतल बस्याल, पीजीटी रसायन विज्ञान और सीबीएसई प्रभारी ने इस बात पर प्रकाश डाला कि कैसे केंद्रीय विद्यालय (केंद्रीय विद्यालय) की योजना, जिसे नवंबर 1962 में सरकार द्वारा अनुमोदित किया गया था। भारत सरकार ने स्थानांतरणीय केंद्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों को निर्वाध शिक्षा प्रदान करने के लिए दूसरे केंद्रीय चेतन आयोग की सिफारिशों पर अमल किया। आज देश भर में स्थित 1250 केवी और विदेश में स्थित तीन केवी (काठमांडू, मॉस्को और तेहरान ) के साथ 1253 केंद्रीय विद्यालयों तक पहुंच गया है। केवीएस में 14 लाख छात्र हैं। कंचन प्रिय सोय, वरिष्ठ प्राथमिक शिक्षिका ने बताया कि रचनात्मक अनुकूली मूल्यांकन की एक मजबूत प्रणाली के साथ प्रारंभिक और मध्य विद्यालय पाठ्यक्रम में मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता और आम तौर पर पढ़ने, लिखने, बोलने, गिनती, अंकगणित और गणितीय सोच पर केंद्रित है। ट्रैक करना और इस प्रकार प्रत्येक छात्र की शिक्षा को वैयक्तिकृत करना और सुनिश्चित करना।
प्रतिदिन विशिष्ट घंटे और इन विषयों से जुड़झे साल भर की गतिविधियों के दौरान नियमित कार्यक्रम छात्र को प्रोत्साहित और उत्साहित करने के लिए समर्पित होंगे। गौतम विश्वास, पीजीटी जीव विज्ञान ने शिक्षार्थियों के समग्र विकास पर ध्यान केंद्रित किया कहा कि सभी केंद्रीय विद्यालयों का लक्ष्य न केवल संज्ञानात्मक विकास है, बल्कि चरित्र निर्माण और 21वीं सदी के प्रमुख कौशल से लैस समय और अच्छी तरह से विकसित व्यक्तियों का निर्माण करना भी है। सीखने के प्रत्येक चरण में एकीकरण और समावेशन के लिए विभिन्न क्षेत्रों में कौशल और मूल्यों के विशिष्ट सेट की पहचान की जा रही है। प्रस्तुति के बाद बातचीत का एक संक्षिप्त सत्र हुआ मीडिया कर्मियों द्वारा विभिन्न प्रश्न पूछे गए जैसे कि एनईपी कौशल विकास को कैसे बढ़ावा दे रहा है कौशल विषय व्यावसायिक शिक्षा के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने और बच्चों की स्कूल अवधि के दौरान एक कौशल विकसित करने के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को आठवी कक्षा से सभी केवी में एक व्यावसायिक विषय के रूप में पेश किया गया है बढ़ईगीरी, इलेक्ट्रीशियन, मिट्टी के बर्तन आदि जैसे पूर्व व्यावसायिक कौशल को 2022-23 में छठी से आठवीं कक्षा के लिए मनोरंजक पाठ्यक्रम के रूप में लिया गया है। प्रेस कॉन्फ्रेंस का समापन वरिष्ठ स्नातक शिक्षक (जीव विज्ञान) गौतम विश्वास के धन्यवाद ज्ञापन से हुआ।
मुख्य प्रवक्ता डॉ. एसएस सेंगर ने सभा को बताया कि छात्रों के समय विकास पर प्राथमिक ध्यान देने के साथ, केंद्रीय विद्यालयों के पास लॅब कंप्यूटर के साथ-साथ अपने स्वयं के स्थायी भवनों के साथ उन सभी केवी में कक्षाओं, प्रयोगशालाओं, पुस्तकालय और खेल सुविधाओं सहित आवश्यक बुनियादी ढांचा और इंटरनेट कनेक्टिविटी है केंद्रीय विद्यालय आलोचनात्मक सोच और अधिक समग्र, पूछताछ-आधारित खोज आधारित चर्चा आधारित और विश्लेषण-आधारित शिक्षा के लिए जगह बनाते हैं। अनिवार्य सामग्री प्रमुख अवधारणाओं, विचारों, अनुप्रयोगों और समस्या समाधान पर केंद्रित है। शिक्षण और सीखना अधिक संवादात्मक तरीके से संचालित होता है, और कक्षा रात्री में नियमित रूप से छात्रों के लिए अधिक मजेदार, रचनात्मक सहयोगात्मक और खोजपूर्ण गतिविधियों होती है।
उन्होंने यह भी बताया कि एनईपी शैक्षणिक प्रकृति और पाठ्यचर्या संबंधी आवश्यकताओं के आधार पर चरणों को 5+3+3+4 डिलाइन में पुनर्गठित करने की बात करता है। सभी केंद्रीय विद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष 2022-23 से कक्षा में प्रवेश की आयु को संशोधित कर 6+ वर्ष कर दिया गया। प्राचार्य ने निपुण पहल (समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में प्रवीणता के लिए राष्ट्रीय पहल) बालवाटिका का परिचय विद्या प्रवेश, कौशल विषय हितधारक के रूप में माता-पिता, शिक्षकों को शैक्षणिक बदलाव एवं प्रशिक्षण, विद्यांजलि पोर्टल पर भी प्रकाश डाला। इसके बाद इंद्राणी दाश, पीजीटी अंग्रेजी और सीसीए समन्वयक की प्रस्तुति में इस बात पर जोर दिया गया कि एनईपी प्रत्येक व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के विकास पर विशेष जोर देती हैं। कुंतल बस्याल, पीजीटी रसायन विज्ञान और सीबीएसई प्रभारी ने इस बात पर प्रकाश डाला कि कैसे केंद्रीय विद्यालय (केंद्रीय विद्यालय) की योजना, जिसे नवंबर 1962 में सरकार द्वारा अनुमोदित किया गया था। भारत सरकार ने स्थानांतरणीय केंद्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों को निर्वाध शिक्षा प्रदान करने के लिए दूसरे केंद्रीय चेतन आयोग की सिफारिशों पर अमल किया। आज देश भर में स्थित 1250 केवी और विदेश में स्थित तीन केवी (काठमांडू, मॉस्को और तेहरान ) के साथ 1253 केंद्रीय विद्यालयों तक पहुंच गया है। केवीएस में 14 लाख छात्र हैं। कंचन प्रिय सोय, वरिष्ठ प्राथमिक शिक्षिका ने बताया कि रचनात्मक अनुकूली मूल्यांकन की एक मजबूत प्रणाली के साथ प्रारंभिक और मध्य विद्यालय पाठ्यक्रम में मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता और आम तौर पर पढ़ने, लिखने, बोलने, गिनती, अंकगणित और गणितीय सोच पर केंद्रित है। ट्रैक करना और इस प्रकार प्रत्येक छात्र की शिक्षा को वैयक्तिकृत करना और सुनिश्चित करना।
प्रतिदिन विशिष्ट घंटे और इन विषयों से जुड़झे साल भर की गतिविधियों के दौरान नियमित कार्यक्रम छात्र को प्रोत्साहित और उत्साहित करने के लिए समर्पित होंगे। गौतम विश्वास, पीजीटी जीव विज्ञान ने शिक्षार्थियों के समग्र विकास पर ध्यान केंद्रित किया कहा कि सभी केंद्रीय विद्यालयों का लक्ष्य न केवल संज्ञानात्मक विकास है, बल्कि चरित्र निर्माण और 21वीं सदी के प्रमुख कौशल से लैस समय और अच्छी तरह से विकसित व्यक्तियों का निर्माण करना भी है। सीखने के प्रत्येक चरण में एकीकरण और समावेशन के लिए विभिन्न क्षेत्रों में कौशल और मूल्यों के विशिष्ट सेट की पहचान की जा रही है। प्रस्तुति के बाद बातचीत का एक संक्षिप्त सत्र हुआ मीडिया कर्मियों द्वारा विभिन्न प्रश्न पूछे गए जैसे कि एनईपी कौशल विकास को कैसे बढ़ावा दे रहा है कौशल विषय व्यावसायिक शिक्षा के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने और बच्चों की स्कूल अवधि के दौरान एक कौशल विकसित करने के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को आठवी कक्षा से सभी केवी में एक व्यावसायिक विषय के रूप में पेश किया गया है बढ़ईगीरी, इलेक्ट्रीशियन, मिट्टी के बर्तन आदि जैसे पूर्व व्यावसायिक कौशल को 2022-23 में छठी से आठवीं कक्षा के लिए मनोरंजक पाठ्यक्रम के रूप में लिया गया है। प्रेस कॉन्फ्रेंस का समापन वरिष्ठ स्नातक शिक्षक (जीव विज्ञान) गौतम विश्वास के धन्यवाद ज्ञापन से हुआ।
